湖南农业大学电子版 - 第653期(2017年4月25日) - 第01版:653-01      语音播报
 

网络直播,带你走进手术现场

———动物医学院“直播式”课堂教学侧记

作者:学生记者 赵利丽 贾红英


动物医学院正在进行手术直播


  “20厘米的伤口,35针缝合。”动物医学院老师向建洲一边做手术一边通过电视直播系统讲解。4月22日中午,在动物医学楼贝斯特动物医院手术室里,一场乳房肿瘤摘除手术正在进行,这同时也是一次教育创新的大胆尝试———直播式教学。
  在“第一现场”的向建洲,从容地进行手术和讲解,而“第二现场”的学生,全神贯注地观摩着这场手术。等到整场手术结束,向建洲便开始为学生答疑解惑。
  在充满消毒水味的手术室里,各种专业的仪器设备展现在记者眼前。向建洲边介绍边演示,在两个无影灯中间配有一个高清摄像头,全方位拍摄且画面清晰,电视直播系统的屏幕上可切换三个场景———手术全景、手术医师、会场对接。
  “通过直播系统对接在动物医学院梯形教室的投影仪上,‘第一现场’清晰可见。这种直播授课方法最直观且最真实。只要加我为好友,便可以随时随地观看直播教学。”向建洲说。“同时,学生也能实时反馈问题和意见,老师现场解答,有效调动了教学的互动性和积极性。”
  此外,直播教学还可以依托QQ、微信等媒介平台,建立讨论组,发起多人视频,学生便可以通过各平台观看手术直播。
  “以前都是采取录播的形式教学,效果远不如现场观摩。”手术台周围仅能容纳6名学生现场教学。而在设备更新之后,便于所有同学通过直播在投影仪或者手机等平台上清晰地观摩手术。学生可以随时提出问题,或调整镜头,从各个方位来观看。
  “一方面,高清摄像头对于现场情况的真实、清晰直播,给我们一种紧张感;另一方面,和录好的视频相比,直播课给人的影响更深刻,手术中每一个细节,每一次对突发情况的处理都是一种经验。”14级动医专业学生胡文说。
  “我们对这种直播教学很感兴趣,知识点更加容易消化理解,老师会将一些在手术中比较关键的步骤和注意事项倒回去给我们反复讲解。”14级动医专业学生刘菊枚说。
  “我们会根据手术过程中的关键点来决定是否直播教学。”向建洲告诉记者。
  科技的进步带给教学的创新不胜枚举,当动物医学遇上网络直播,又碰撞出新的火花:让所有对课程有兴趣的学生可以同步观看,让学生更易理解和实践操作,让课堂辐射的范围成倍增加,让优质的教学资源得到了充分共享。
  (学生记者 赵利丽 贾红英)

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